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单项选择题
把“材”、“知”、“巧”和目见、日为、手狎联系在一起，把“钝”、“拙”和“希见阙为”联系在一起，认识到了手脑并用重要性的是（）
A.贾谊
B.王守仁
C.颜之推
D.王充 -
单项选择题
（）认为教育儿童应“随分限所及”，教育内容应随着儿童的发育程度和认识水平的增进而增加，而不可超过“分限”，否则，把大量内容强压给儿童，就如“若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便浸坏他了”。
A.贾谊
B.王守仁
C.朱熹
D.颜之推 -
单项选择题
我国古代教育史上比较注重胎教、从“理气二元论”出发论述胎教问题的教育家是（）
A.朱熹
B.王守仁
C.王充
D.贾谊
